Guerrilhas e terrorismo

Alunos do 9º ano, conforme combinado, estou postando o final do texto sobre Terrorismo.

Apesar de ambas serem caracterizadas por ações violentas, assaltos e sequestros, as guerrilhas caracterizam-se por realizar ataques contra objetivos militares e alvos estratégicos, tentando ganhar a simpatia da população para sua causa. Já o terrorismo emprega o método inverso, intimidando e assassinando pessoas inocentes para alcançar seus objetivos. A partir dos anos 1990, duas novas formas de terrorismo surgiram, colocando a população mundial em alerta:

 - terrorismo doméstico nos EUA: ações praticadas sem nenhuma motivação política.
Ex.: Timothy McVeigh, sentindo-se prejudicado pelo governo, explodiu um prédio do governo federal, em 19 de abril de 1995, matando 168 pessoas.

- terrorismo internacional: as ações dos grupos fundamentalistas (qualquer grupo que enfatize obediência rigorosa a um conjunto de princípios básicos) islâmicos voltam-se contra a expansão e imprecisão de valores morais, políticos, sociais, econômicos e culturais do mundo ocidental. Tendo como referência a tradição religiosa, alguns grupos extremistas consideram os EUA um inimigo a ser destruído.

Conceição

EXTRATIVISMO

Querido aluno, estou postando a matéria que você pediu. Copie o texto sem as imagens.

SÍNTESE: EXTRATIVISMO

A mais antiga atividade econômica divide-se em  3 grupos:

1 - Extrativismo animal - consiste na caça ou pesca de animais para uso em atividades humanas ou para utilização de parte deles (carne, pele, óleos, ossos, chifres etc) na fabricação de vários produtos.
 A pesca é classificada como extrativismo animal. No Brasil, a atividade pesqueira é pouco significativa para a economia, mas fundamental para a sobrevivência de muitas pessoas. Podemos classificar a atividades pesqueira em:

a) de subsistência - realizada com técnicas rudimentares;
b) comercial - realizada com grandes embarcações e uso de tecnologia, como os sonares A maior parte da pesca comercial é feita na plataforma continental.

 

http://www.labec.com.br/biodigital/ambientes/plataforma-continental/

2 - Extrativismo mineral - consiste na retirada de produtos do solo ou do mar. Por meio do extrativismo mineral obtém-se importantes recursos como a bauxita (alumínio), o cobre, o estanho, o carvão mineral, o petróleo, o ouro, o urânio etc. Pode ser realizado de forma tradicional ou com equipamentos sofisticados, mão de obra qualificada e pesquisa.
Na imagem abaixo, extração de bauxita.

 http://educarmel.blogspot.com.br/2011/03/paises-mundo-afora-guiana.html

3 - Extrativismo vegetal - consiste na exploração de árvores para o aproveitamento da madeira, celulose, resinas, a  extração do látex para fazer borracha e a coleta de frutos nativos.
Em países ricos como o Canadá, toda a atividade de exploração florestal é planejada para diminujir os impactos ambientais. No Brasil, essa exploração ainda é uma atividade predatória. Muitos extrativistas retiram árvores e outras espécies vegetais e animais protegidas por lei.
Nas últimas décadas, algumas medidas foram tomadas para combater a degradação das florestas:

- criação de órgãos de fiscalização como o IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis);
- adoção de leis mais rigorosas, como a Lei de Crimes Ambientais, que prevê multas elevadas para quem desmatar, capturar espécies animais e vegetais ameaçadas de extinção, provocar incêndios, pescar na época de reprodução de peixes e outros;
- criação de reservas extrativistas, onde os recursos naturais devem ser explorados de forma a não prejudicar o meio ambiente.

http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/mylinks/viewcat.php?cid=11&min=1340&orderby=dateA&show=10

Conceição

Feliz Dia dos Mestres

http://imagens.us/datas/dia-do-professor/index.php?imagem=dia-do-professor%20%2818%29.gif&tag=novas

Oração do Professor 

http://clickeveja.com.br/oracoesdiversas.html#Professor

Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinar e por fazer de mim um professor no mundo da educação. Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons. São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento. Quero celebrar as minhas conquistas exaltando também o sofrimento que me fez crescer e evoluir. Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar. Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir. Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho. Obrigado, meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre. Amém! 


Professor, seu dia é todos os dias, pois você forma para a vida! Um abraço especial a todos os meus colegas de profissão.


 Conceição

Para refletir, antes de votar!!

ESTUDO DA POPULAÇÃO

http://www.vaicomtudo.com/populacao-brasileira-2012.html

Alunos dos 9º anos, conforme combinado, estou disponibilizando o resumo abaixo para estudar para a avaliação bimestral. Copie, cole e imprima. Depois, cole o texto no seu caderno de Geografia.
Qualquer dúvida, me contatem pelos comentários.

Estudo da população

Migrações – fenômeno que caracteriza os deslocamentos da população de um lugar para outro.

Migrantes – pessoas que migram, isto é, que se movimentam de um lugar para outro. Qualquer migração tem dois aspectos: a saída de um lugar e a entrada em outro. A saída é chamada de emigração e a entrada é denominada de imigração.

Censo ou recenseamento – contagem dos indivíduos que formam a população. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) é o órgão governamental que faz a contagem da população brasileira, que acontece de dez em dez anos. A primeira contagem da população do Brasil ocorreu em 1872.

Demógrafos – são os profissionais que se especializam no estudo da população.

Pirâmide etária – tipo de gráfico contendo informações sobre a população de determinado local (cidade, estado, país) classificada por idade e sexo. Costuma-se dividir  a população dos países em faixas etárias, ou seja, por idade. As três principais são:

Jovem – formada por pessoas que tem até 19 anos de idade;

Adulta – constituída por pessoas que tem de 20 a 29 anos de idade e

Idosa – compreende os que têm 60 anos ou mais.

População – conjunto de habitantes de um lugar.

População absoluta – total de habitantes de um lugar.

População relativa, densidade populacional ou densidade demográfica – trata-se do número de pessoas em relação à superfície ocupada ou habitada. Esse dado é encontrado dividindo-se a população absoluta pela área ocupada.

Populoso – é a qualidade referente à população absoluta (sem considerar a área do lugar ou país).

Povoado – refere-se à população relativa.

Estimativa da população – é o cálculo anual da população absoluta feito de maneira prévia.

Áreas de grande concentração populacional – as que têm densidade demográfica superior a 100 habitantes por Km².

Áreas pouco povoadas – as que possuem menos de 3 habitantes por Km².

Vazios demográficos – regiões com menos de 1 habitante por Km².

Crescimento natural ou vegetativo – diferença entre o número de nascimentos e de mortes.

Taxa de natalidade – medida em porcentagem, é o total de nascimentos ocorridos durante o ano.

Taxa de mortalidade – é o total de mortes ocorridas durante o ano e é medida em porcentagem.

Expectativa de vida – prevê  quantos anos um recém nascido poderá viver, levando-se em conta as condições sociais e sanitárias do país onde ele nasceu.


Conceição

CERRADO

http://geografianovest.blogspot.com.br/2008/12/cerrado-brasileiro.html

"Este plano de aulas tem por objetivo estudar o Cerrado, um dos principais biomas brasileiros. Observaremos suas especificidades naturais, riquezas culturais e aspectos geográficos, levando em consideração o conjunto de impactos gerados pelo atual modelo de desenvolvimento que se expande na região, encarnado principalmente no cultivo de soja e de cana e nas carvoarias. Apesar de ser o segundo maior bioma do país, sofre com interesses econômicos que ameaçam sua configuração."

Muito interessante este  link de atividades sobre o Cerrado brasileiro. Confiram!

Conceição

Questões de concursos - area de Geografia

http://www.clickescolar.com.br/exercicios-de-geografia.htm

Encontrei este site , que possui questões de vários concursos realizados pelo Brasil afora, em diversas áreas. O que me chamou a atenção foram as 479 questões de Geografia. Ótimo site para servir de inspiração na hora de  preparar provas e atividades. Algumas questões podem até mesmo serem empregadas para o fundamental II, fazendo as devidas adaptações, é claro! Ou então naveguem pelo simples prazer de curtir a Geografia, como eu fiz.

Este site com 186 questões também é interessante, porém não tem o gabarito completo, embora fosse pedido insistentemente por ele. A partir da questão 58, algumas questões estão marcadas, mas é prudente conferir a resposta. Se alguém se interessar em resolver as questões na raça, poderia até colocar as respostas por aqui, nos comentários. Ficarei grata.

Conceição

Gostar de ler - Meio Ambiente

http://flor-ama.blogspot.com.br/2009/10/meio-ambiente-em-apuros-o-meio-ambiente.html

Para aqueles que curtem noticias, crônicas e comentários sobre o Meio Ambiente para trabalhar com os alunos, indico o site http://www.gostodeler.com.br/coluna/20/meio_ambiente.html.
Minha sugestão inicial é "A vida de antigamente e o lixo", de Silvia Sena. Texto que retrata como se lidava com o lixo em tempos não muito distantes. Ideal para se fazer comparações. Vale um tour pelos demais textos. Todos são ótimos.
Boa leitura!

Conceição

Quino e a educação

Quino, criador da Mafalda, expressou com maestria como anda a educação na atualidade.
Recebi algumas imagens via e-mail e selecionei as que seguem abaixo, as demais são muito cruéis para serem publicadas.

Conceição