Alunos do 7º ano, coloco abaixo o vídeo sobre regionalização brasileira.

Olá, alunos do 7º ano. Segue o vídeo sobre projeções cartográficas para pesquisa.

Bons estudos!!

EXTRATIVISMO

Querido aluno, estou postando a matéria que você pediu. Copie o texto sem as imagens.

SÍNTESE: EXTRATIVISMO

A mais antiga atividade econômica divide-se em  3 grupos:

1 - Extrativismo animal - consiste na caça ou pesca de animais para uso em atividades humanas ou para utilização de parte deles (carne, pele, óleos, ossos, chifres etc) na fabricação de vários produtos.
 A pesca é classificada como extrativismo animal. No Brasil, a atividade pesqueira é pouco significativa para a economia, mas fundamental para a sobrevivência de muitas pessoas. Podemos classificar a atividades pesqueira em:

a) de subsistência - realizada com técnicas rudimentares;
b) comercial - realizada com grandes embarcações e uso de tecnologia, como os sonares A maior parte da pesca comercial é feita na plataforma continental.

 

http://www.labec.com.br/biodigital/ambientes/plataforma-continental/

2 - Extrativismo mineral - consiste na retirada de produtos do solo ou do mar. Por meio do extrativismo mineral obtém-se importantes recursos como a bauxita (alumínio), o cobre, o estanho, o carvão mineral, o petróleo, o ouro, o urânio etc. Pode ser realizado de forma tradicional ou com equipamentos sofisticados, mão de obra qualificada e pesquisa.
Na imagem abaixo, extração de bauxita.

 http://educarmel.blogspot.com.br/2011/03/paises-mundo-afora-guiana.html

3 - Extrativismo vegetal - consiste na exploração de árvores para o aproveitamento da madeira, celulose, resinas, a  extração do látex para fazer borracha e a coleta de frutos nativos.
Em países ricos como o Canadá, toda a atividade de exploração florestal é planejada para diminujir os impactos ambientais. No Brasil, essa exploração ainda é uma atividade predatória. Muitos extrativistas retiram árvores e outras espécies vegetais e animais protegidas por lei.
Nas últimas décadas, algumas medidas foram tomadas para combater a degradação das florestas:

- criação de órgãos de fiscalização como o IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis);
- adoção de leis mais rigorosas, como a Lei de Crimes Ambientais, que prevê multas elevadas para quem desmatar, capturar espécies animais e vegetais ameaçadas de extinção, provocar incêndios, pescar na época de reprodução de peixes e outros;
- criação de reservas extrativistas, onde os recursos naturais devem ser explorados de forma a não prejudicar o meio ambiente.

http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/mylinks/viewcat.php?cid=11&min=1340&orderby=dateA&show=10

Conceição

Pesquisa bimestral - 7º ano - Galeão

http://inteligenciaecologica.blogspot.com.br/

Título: HotSpots Ambientais

          HotSpots Brasileiros

Pesquisar na web ou em livros o conceito de  HotSpots, quais suas características e como se distribuem pelo planeta. Mencionar os HostSpots Brasileiros. A pesquisa deverá obedecer a seguinte ordem:
- Capa
- Introdução
- Desenvolvimento
- Conclusão ou Resumo
- Apêndice (imagens) e
- Bibliografia 

 Orientações Gerais:
- Manuscrito em papel almaço ou folha de caderno;
- No máximo 3 alunos por pesquisa;
- Entregar até 03 de setembro de 2012.

Profª Conceição

Correção das provas de geografia dos 7º anos D e E

 

Crédito da imagem: http://www.imbui.com.br/noticias/prg_not_exi.cfm?id=7321

REGIÃO NORTE

Questão 1 - sequencia correta:  E - C - B - D - A
Questão 2 - alternativa correta:  B
Questão 3 - alternativa correta:  B
Questão 4 - sequencia correta:  F - F - V - V - V
Questão 5 - respostas corretas -  extinção de espécies animais e vegetais; degradação dos solos e alterações climáticas.

REGIÃO NORDESTE

Questão 1 - sequencia correta:  F - V - V - F - F
Questão 2 - sequencia correta:  D - A - B - C
Questão 3 - alternativa correta:  D
Questão 4 - alternativa correta:  D
Questão 5 - o texto deverá ser preenchido com as seguintes palavras, nesta ordem: canaviais - tropical - mar - açucar - europeus - África - açucareira - monocultura - escravo - África

REGIÃO CENTRO-OESTE

Questão 1 - alternativa correta:  D
Questão 2 - sequencia correta:  V - F - F - V - F
Questão 3 - sequencia correta:  V - F - F - V - V
Questão 4 - o texto deverá ser preenchido com as seguintes palavras, nesta ordem:  pecuária - agrícola - projetos - agropecuários - solo - pouco - deficiências - monoculturas - grandes - indústrias

REGIÃO SUDESTE

Questão 1 - alternativas corretas:  A - B - E
Questão 2 - sequencia correta:  V - F - V - V - F
Questão 3 - texto deverá ser preenchido com as seguintes palavras, nesta ordem: planáltico - rios - energia - navegação - navegação - hidrovias - ferrovias - agrícola - marítimos - Santos
Questão 4 - sequencia correta:  V - V - F - F - V

REGIÃO SUL

Questão 1 - alternativa correta:  B
Questão 2 - alternativa correta:  D
Questão 3 - sequencia correta: V - F - F - V - V
Questão 4 - sequencia correta:  F - V - V - V
Questão 5 - sequencia correta: V - F - F - V

Profª Conceição

As regiões brasileiras

http://laispaiva.blogspot.com.br/2011/11/brasil-divisoes-regionais.html

Atenção: pesquisa para o 7º ano

Pesquisa individual  para ser entregue até dia 17 de maio de 2012.

Título - As regiões brasileiras

Cada aluno deverá pesquisar uma das seguintes regiões: Norte, Nordeste, Sul, Sudeste e Centro-Oeste.

Também deverá pesquisar sobre os Complexos regionais, que são em número de três: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul.
A pesquisa deverá ser manuscrita e deve contemplar uma das cinco regiões do IBGE (clima, vegetação e hidrografia) e as três dos Complecos Regionais (somente o histórico).
Fazer em papel almaço, a capa é opcional.

Assistam ao vídeo abaixo para saber mais sobre as regiões brasileiras ...







Profª Conceição